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RESUCITAR A UN MUERTO

Título de la actividad: RESUCITAR A UN MUERTO💀💣

 

Nivel educativo: 1º FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA (CIENCIAS APLICADAS)

Canvas: https://www.canva.com/design/DAEMwOv6rVg/pGqYbCm2hQKx7kJ1UfLwwg/view?utm_content=DAEMwOv6rVg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu

Explicación de la actividad (como la vas a presentar, en qué contexto…): En la materia de ciencias aplicadas de primero de la formación profesional básica se estudian los contenidos referentes a los diferentes aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano. Después de estar trabajando las distintas unidades didácticas y de que los alumnos hayan adquirido unos conocimientos mínimos respecto al tema se realizaría esta actividad.

Narrativa: Se supondrá que somos un grupo experimentado de médicos. Estamos encerrados en el quirófano y el paciente que acaba de fallecer es la única persona en el mundo que conoce el código de acceso para desbloquear la puerta del quirófano y poder salir de allí. Disponemos de 1 hora y 40 minutos para poder activar los principales aparatos y sistemas del organismo de nuestro paciente y conseguir el milagro de resucitarlo.

Tiempo de la actividad: 1 hora y 40 minutos

Disposición de los grupos y número total de participantes: El número de total de alumnos es de 15 y se realizarán 3 grupos de 5. 

Descripción (con fotos) de las pruebas:

Decoración y música: Los alumnos y yo iremos vestidos con batas de quirófano, gorro, guantes y mascarillas quirúrgicas

¿QUE APP USARÍAS PARA TU ESCAPE ROOM EDU? 

Existen diferentes apps para poder realizar escapes rooms con nuestros alumnos.

Estas apps permiten que el alumnado utilice el móvil durante su procedimiento de aprendizaje y por lo tanto es un recurso más a tener en cuenta en nuestra labor de docentes, ya que todo lo que tiene que ver con con el móvil les motiva.

Una de las apps más conocidas es el lector de códigos QR. Simplemente instalando una aplicación en el móvil y realizando una fotografía al código QR generado el alumno puede acceder al contenido digital que le interese al profesor: una imagen, un vídeo, un pdf de una unidad didáctica, un código, una dirección web, etc.

Por otra parte, Phonopaper es otra más menos conocida pero muy interesante ya que el contenido que nos muestra se encuentra en formato audio. En este caso el alumnado también tiene que descargarse la aplicación en el móvil y escanear el código generado por nosotros. Lo interesante de esta app es escuchar con detenimiento el mensaje oculto en al audio y esta manera de comunicación diferente genera gran expectación entre los adolescentes.

¿QUÉ TENDRÍA QUE HACER ALUMNADO?

El alumno puede utilizar el lector de códigos QR para acceder a la web donde encontrará el candado digital que le permitirá avanzar en el escape room. Por lo tanto simplemente tiene que tener la app instalada en el móvil y empezar a jugar.

 VENTAJAS QUE SUPONE CREAR UN BREAKOUTEDU

Actualmente nos encontramos en la era digital de la comunicación y la información. Este concepto nos plantea nuevos retos tanto a nivel personal como a nivel profesional. 

Si nos centramos en el marco educativo, son innumerables los nuevos recursos y plataformas online que han aparecido en la última década: kahoot, google classroom, scratch, arduino, app inventor, prezi, genially, avatars, moodle, edmodo, tinkercad, sketch up, escape room o BreakOutEdu, etc. 

Concretamente, el BreakOutEdu nos proporciona diferentes ventajas a la hora de pensar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta nueva metodología basada en el juego de escape room, para los momentos de ocio, aporta motivación en el alumnado y por lo tanto aumenta su grado de compromiso en el aprendizaje. Gracias a esta manera de enseñar podemos trabajar en equipo logrando una mayor comunicación y colaboración entre los alumnos. Asimismo, nos permite llegar a las necesidades específicas de cada niño y niña consiguiendo una mayor inclusión dentro del aula. Además, al ser un juego basado en los retos, mejora el pensamiento crítico, lógico y resolutivo. A todo esto, también podemos añadir la ventaja de que es adaptable a cualquier contenido y a diferentes etapas educativas.

En conclusión, las nuevas tecnologías en el entorno educativo, nos ponen al alcance de los profesores recursos que van a fomentar el aprendizaje significativo de nuestros alumnos ya que lo que realmente se aprende es aquello que realizamos por nosotros mismos.

 ESCAPE ROOM EDUCATIVO: APRENDIZAJE MEDIANTE EL JUEGO Y LA COLABORACIÓN EN EL AULA

Las mecánicas que pueden aplicarse en un BreakOutEdu son diversas y por lo tanto no hay que escoger una en concreto. Se trata de combinar diferentes mecánicas de modo que podamos llegar a todos los tipos de jugadores que nos encontraremos en el aula. 

Respecto a la dinámicas que se pueden incluir, pasa exactamente lo mismo que con las mecánicas, tampoco hay que ceñirse exclusivamente a una. En función del progreso del juego, diseñaremos aquellas dinámicas que se adapten de la mejor forma posible a la mecánica. Por ejemplo: en las recompensas puede haber puntos y a la vez, estos te pueden hacer lograr medallas que te permitirán pasar de nivel.

Finalmente, sobre la narrativa cómo parte de la estética de un BreakOutEdu, considero que es importante basarla en el entorno de los jugadores. Hay que descubrir los intereses e inquietudes de nuestro alumnado y dirigir el relato en esa dirección.